تحول

طرح تحول سلامت که در دولت یازدهم انجام گرفته است و در حال تکمیل نهایی است یکی از بزرگترین و بهترین طرحی است که در نظام جمهوری اسلامی تا به حالا شکل گرفته است و این طرح در راستای آرمانهای انقلاب و عدالت اجتماعی شکل گرفته است.گرچه این طرح میتوانست خیلی سالها پیش انجام میگرفت ولی بهرحال کار بزرگ و قابل تقدیریست که در این دولت شکل گرفته است و باعث آرامش و امید مردم در بحث بهداشت و سلامت شده است.مردم ایران از روز اول انقلاب تا به امروز کارنامه نظام و دولتها را بر اساس حرکت به سمت تحقق آرمانهای انقلاب میسنجند و اعتقاد اکثریت مردم بر این است که با توجه به اینکه کارهای بزرگی برای آبادانی کشور صورت گرفته است باز میتوانست کارهای بیشتری بخصوص در زمینه عدالت اجتماعی شکل میگرفت و انتظار مردم کارهایی در حد همین طرح تحول سلامت است که به راحتی میتوان لبخند رضایت را بر لبان مردم دید.کشور به شدت نیاز به انجام طرح های تحول در زمینه های اشتغال..مبارزه با فسادهای اداری و اقتصادی..توجه به نیازهای جامعه کارگری کشور و موارد دیگر دارد و مادامی که دولتی در عمل و نه در شعار در راستای این طرحهای عدالت محور گام بردارد باعث افزایش رضایتمندی مردم نسبت به دولت و نظام اسلامی خواهد شد که همان تحقق آرمانهای انقلاب اسلامی است.

رزومه

اطلاعات شخصی

نام: حسن

نام. خانوادگی: داوری

تاریخ تولد: 30/ 6/ 1367

وضعیت: دانشجوی کارشناسی ارشد

گرایش تحصیلی: مدیریت راهبردی و استراتژیک ورزشی

اطلاعات تماس

[e-mail]

سوابق تحصیلی

85- 89	کارشناسی علوم سیاسی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم
92-	دانشجوی کارشناسی ارشد تربیت بدنی/ مدریت راهبردی و استراتژیک ورزشی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

سوابق ورزشی

حضور در مسابقات بین المللی تنیس جوانان (تهران تابستان 84)

حضور در لیگ های تنیس دسته دو و دسته یک کشوری

قهرمان لیگ دسته اول تنیس کشور سال 1386

حضور در لیگ برتر تنیس کشور در سالهای 87  و 88

 گواهی مربیگری درجه 3  تنیس

کارت مربیگری درجه 3  تنیس جانبازان و معلولین

مربی درجه 3  آمادگی جسمانی

کارت داوری درجه 3  تنیس

تجارب حرفه ای

از سال 1385 تا 1388مربی تنیس ورزشگاه شهید حیدریان قم

از سال 1388 تا به امروز سرمربی تنیس مجتمع خورشید در قم

از سال 1391 تا به امروز مربی آمادگی جسمانی مجتمع خورشید در قم

سوابق آموزشی

از سال 1392 تا به امروز تدریس در دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم- تربیت بدنی عمومی

مقاله ها

رابطه بین هوش معنوی و عدالت سازمانی مدیران تربیت بدنی دانشگاه­های آزاد اسلامی کشور

حرکت به سمت تحقق علوم انسانی اسلامی

شاید مهم‌ترین مشکل در عرصه علوم انسانی در کشور ما،ناسازگاری این‌ علوم با فضای فرهنگی و نیازهای عینی جامعه دینی است:هم اسلام برای‌ زندگی دنیوی انسان‌ها برنامه دارد و هم این علوم ادعای چنین برنامه‌ای را دارند.اگر در عرصه علوم انسانی،مقصوداز«علم دینی»را دیدگاهی بدانیم‌ که خواهان گسترش اندیشه‌هایی است که حاصل تعامل معرفتی بین آموزه‌های‌ علوم جدید و آموزه‌های اسلامی باشد،آنگاه می‌توان مهم‌ترین نیاز در عرصه‌ علوم انسانی را«تولید علم دینی»معرفی کرد.در این مقاله کوشیده‌شده با پیش‌فرض قرار دادن ضرورت نوعی تعامل بین دستاوردهای علوم جدید و آموزه‌های متون دینی و بدون ورود در اختلاف‌نظرهای موجود در«معنای علم‌ دینی»،راهبردهای مشترکی برای سیاست‌گذاران جامعه علمی کشور توصیه‌ شود که در درازمدت،با فراهم آوردن زمینه‌های لازم برای تحقق علم دینی، وضعیت علوم انسانی در جامعه اسلامی ما را از«تهدید»به«فرصت»تبدیل‌ سازد.این سیاست‌ها ناظر به بازنگری در برنامه آموزشی علوم جدید و معارف‌ اسلامی و برقراری تعامل بین آنها،همراه با اعمال دغدغه‌های تربیتی لازم در فرایند تحصیل علم و اصلاح ساختارهای کلان علم در کشور،از دانشگاه‌ گرفته تا حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش و برخی نهادهای فرهنگی است. 

منبع : افق روشن

بررسی راهکارها و راهبردهای تحول در علوم انسانی

انقلاب اسلامی حرکتی است که از باطن آغاز شده ونویدبخش عصری نو در حیات بشری است.این انقلاب در برابرانقلابی قرار گرفته است که در حدود پنج قرن گذشته به وقوعپیوست و با رویکردی خاص به انسان،جهان،دین،تاریخ و...می‌نگریست و توانست دنیای مدرن امروزین را صورت‌بندینماید.دنیایی که علی‌رغم تصویرسازی‌های اتوپیایی معمارانآن،هم‌اکنون خود را گرفتار پیچیده‌ترین و عمیق‌ترین مشکلاتو رنج‌هایی می‌بیند که مبالغه نیست اگر بگوییم که چیزی کم ازرنج‌های دوران ماقبل مدرن و قرون وسطایی خود ندارد.

انقلاب اسلامی هرچند در زمان و مکانی خاص ظهور نمود،اما خاستگاهی الهی،انسانگرا و جهانشمول داشت که بازسازیجامعه اسلامی در ایران،بیداری اسلامی در دنیای اسلام واحیای معنویت توحیدی را در سطح جهانی پیگیری نموده وخواهد نمود.

بومی سازی علوم انسانی

آیت الله علامه محمد تقی مصباح یزدی که به تعبیر مقام معظم رهبری، پُرکننده خلأاز جمله اندیشوران حوزوی و فیلسوفان اسلامی است که در حوزه تولید علوم انسانی اسلامی صاحب رأی و عمل است و از اولی افراد نادری بود را در زمینه اسلامی کردن دانشگاه ها لبیک گفت و وارد این او در ابتدای ورود به عرصه های علمی و فرهنگی، به نقد افکار و آراء مارکسیسم مشغول شد و چندین جلسه به مناظره تلویزیونی با سران کمونیسم ایران
. ایشان پس از انقلاب نیز با ستاد انقلاب فرهنگی همکاری کرد و بیش از ماه در کمیته اسلامی شدن دانشگاه ها فعالیت و مسئول دفتر همکاری حوزه و دانشگاه جلسات متعددی با اساتید دانشگاه در این باره برقرار کرد و کتاب ایشان پس از این دوره به تکمیل دوره بنیاد در
مهمترین تفاوت آیت الله مصباح با سایر نظریه پردازان حوزوی در این نکته است که نظریه پردازان علوم انسانی در حوزه بیشتر به مابحث کلی و چند و چون در مبانی و روش ها می پردازند اما آیت الله مصباح با اتخاذ مبانی و روشی معلوم، ورود به دانش های خاص می کند و هر یک از شاگردان خود را در یک رشته خاص از علوم انسانی هدایت و تربیت می نماید. از دیگر ویژگی های ایشان در امر تولید علوم انسانی اسلامی، ارتباط وسیع با دانشگاهیان دخلی
و حتی اساتید و دانشگاه های خارجی است؛ از رو ایشان، بخشی از شاگردان خود را برای
تحصیل علوم انسانی غربی به به دانشگاه «مک گیل» کانادا اعزام نمود. لذا کارنامه
ایشان در روند تولید علوم انسانی مفصل و دارای ابعاد مختلف است که پرداختن به همه
آنها در این مختصر ممکن نیست

منبع : ویکیپدیا دانشنامه ازاد