ماموریت ناخدای کشتی آموزش فنی و حرفه ای خراسان رضوی پایان یافت

مدیر روابط عمومی آموزش فنی و حرفه ای خراسان رضوی از پایان دوران مدیریت مقتدرانه مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای استان خبرداد.

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل اداره کل آموزش فنی و حرفه ای خراسان رضوی، علی مخلصی اظهار کرد: سید جلال خوابنما که 5 سال در قالب مدیریتی خالصانه و مقتدرانه کار هدایت این دستگاه را عهدا دار بود، 30 دی ماه به کار خود پایان داد.
وی افزود: دوران مدیریت خوابنما دوران درخشان و شاخصی بود که با وجود همه مسائل و مشکلات و چالش ها با توجه به مدیریت بسیجی وار و مدبرانه وی به بهترین نحو ممکن پشت سر گذاشته شد.
مخلصی از مدیرکل سابق آموزش فنی و حرفه ای خراسان رضوی به عنوان ناخدایی مقتدر نام برد که سالهای متوالی کشتی آموزش فنی و حرفه ای استان را در طوفان مسایل  هدایت کرد.
وی با بیان اینکه خوابنما به دلیل خصائص شخصیتی و روحیه تقوا محوری و جهادی  که داشت همواره در سنگر آموزش فنی و حرفه ای آماده هرگونه تلاش و همتی بود اضافه کرد: در سال های اخیر عملکرد آموزش فنی و حرفه ای استان مرهون وجود فرمانده ای مدبر و شایسته بود که مانند کوه استوار بود.
مدیر روابط عمومی آموزش فنی و حرفه ای خراسان رضوی از تعامل خوابنما به تمامی مدیران دستگاه های دولتی استان به عنوان نقطه اتکایی نام برد که توانست جایگاه ارزشمند و واقعی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای را در استان نهادینه نماید.
وی ادامه داد: وی در کنار اقتدار و مدیریت شایسته خود با روحیه ای مردمی و خاضعانه توانست تعاملی دوستانه و صمیمی با کارکنان زیر مجموعه خود داشته باشد.
گفتنی است سید جلال خوابنما از اسفندماه سال 88 با حکم رییس سازمان آموزش فنی و حرفه ای  کشور مدیریت آموزش فنی و حرفه ای خراسان رضوی را عهده دار بود و در بهمن ماه سال جاری ماموریتش در این اداره کل خاتمه یافت.

برگزاری دوره توجیهی آموزش دهندگان طرح برون سپاری در ناحیه3

دوره توجیهی آموزش دهندگان طرح برون سپاری ناحیه3 به مدت دو روز در روزهای دوشنبه 29 دی ماه و چهارشنبه 1 بهمن ماه 93  در دبستان قائم ناحیه 3 برگزار گردید. در این دوره 16 ساعته، وحیدی فر مدرس دوره، روشهای مختلف تدریس کتب سوادآموزی را تحلیل و تشریح نمود و  مطالبی را در جمع مربیان ارائه داد. شایان ذکر است دوره مذکور با حضور 70 نفر از مربیان طرح واگذاری برگزار شد که در طول دوره بسامی معاون سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش استان و گرایی کارشناس مسئول ارزیابی عملکرد ناحیه3 از چگونگی برگزاری دوره بازدید به عمل آوردند.

تصاویر مرتبط :

معاون تربیت بدنی و سلامت در همایش روز جهانی هوای پاک

طرح هر دانش آموز ،یک درخت بلوط در آموزش و پرورش لرستان اجرا می شود

معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش لرستان در همایش روز هوای پاک گفت: محیط زیست و احیای جنگل های زاگرس یکی از مباحثی است که آموزش و پرورش با جدیت روی آن متمرکز شده و به همین منظور طرح هر دانش آموز ،یک درخت بلوط با همکاری سازمان محیط زیست و آموزش و پرورش در مراتع لرستان اجرا می شود.

فرید بهرامی افزود: حفاظت از میراث طبیعی برای تعادل بخشیدن به حیات انسانها و دستیابی به توسعه پایدار و سازمان‏یافته، که روند تکامل تمدن بشری را در پی خواهد داشت، از چنان اهمیتی برخوردار است که یک بسیج عمومی و مردمی را می‏طلبد که در این راستاآموزش و پرورش با انعقاد تفاهم نامه با سازمان های ذیربط به توسعه و ترویج فرهنگ احترام به محیط زیست و حفظ و نگه داشت آن مبادرت می کند.

وی خاطرنشان کرد: مردم باید محیطهای طبیعی و فرهنگی را به عنوان نهاد همبستگی معنوی در اجتماعات محلی خود تلقی کنند و بپذیرند که با انهدام و تخریب محیط طبیعی زندگی بشر به خطر می‏افتد.

بهرامی ادامه داد: امروزه در تمامی کشورها اهمیت حفاظت از محیط زیست که میراث طبیعی و فرهنگی در آن جای گرفته بر همگان روشن است.

 

وی تصریح کرد : آموزش و پرورش با قطب بندی مناطق و شهرستانها کارگاههای آموزشی مختلفی را برگزار کرده و تلاش می کند تا اهمیت این موضوع را برای دانش آموزان و خانواده ها تبیین کند .

بهرامی در پایان اعلام آمادگی کرد تا با همکاری محیط زیست طرح همیار محیط زیست توسط معلمان مناطق عشایری اجراء شود

مدیر کل محترم دفتر آموزش دبستانی :

قابل توجه معاونین محترم آموزش ابتدایی نظر به تصویب تغییرات در کارنامه ها ، از تکمیل و ارائه کارنامه نوبت اول دوره ابتدایی خودداری شود

معاونین محترم آموزش ابتدایی استان ها توجه نمایند با عنایت به اینکه تغییرات آیین نامه ارزشیابی کیفی - توصیفی شش پایه دوره ابتدایی به تصویب کمیسیون اساسنامه ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است، بر این اساس در شکل ظاهری و شیوه تکمیل گزارش پیشرفت تحصیلی (کارنامه) نیز تغییراتی اعمال گردیده که مراحل برنامه نویسی کارنامه جدید در حال اجراست؛ لذا تا دریافت نسخه جدید و راهنمای کلی تکمیل آن، اطلاع رسانی لازم صورت گیرد تا مدارس از پرینت و تکمیل کارنامه های قبلی خود داری نمایند. صادق صادق پور مدیر کل دفتر آموزش دبستانی

تکذیبیه

 

وزارت آموزش وپرورش با صدور اطلاعیه ای اعلام کرد :تکذیب خبر« پیشنهاد قانونی شدن تنبیه بدنی »

وزارت آموزش وپرورش با صدور اطلاعیه ای خبر برخی رسانه ها مبنی بر «پیشنهاد قانونی شدن تنبیه بدنی » را تکذیب کرد.

 

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش در پی برداشت نادرست برخی رسانه ها نسبت به جوابیه ارسالی این وزارت خانه در خصوص «ممنوعیت تنبیه بدنی درمدارس » اطلاعیه ای به شرح زیر صادر کرد.

1-وزارت آموزش و پرورش همواره از طرح دیدگاه های مختلف در خصوص مسائل نظام آموزشی استفاده کرده و نقد دلسوزانه را تحفه الهی می داند که می تواند به ارتقای نظام آموزش و پرورش کشور کمک نماید.

2-تنبیه بدنی از نظر مقررات و قوانین آموزش و پرورش ممنوع و انجام آن جرم است و با مرتکبین تنبیه بدنیبراساس قوانین و آیین نامه های مصوب برخورد جدی شده و می شود.

3-جامعه فرهنگیان کشور به عنوان مربیان و معلمان، عهده دار آموزش و تربیت دانش آموزان هستند و در این مسیر  عشق، ایمان و اخلاص را سرلوحه انجام وظیفه می دانند و همواره با بهره گیری از روش‌های تشویقی و انذاری مورد تأیید تعلیم و تربیت اسلامی، برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش بهره می گیرند.

4-در گستره نظام تعلیم و تربیت و فراوانی مدارس کشور موارد نادر تنبیه بدنی،  همیشه از سوی مسئولان  و معلمان محکوم است .شایسته است به جای بزرگ نمایی و تبلیغات ژورنالیستی، رسانه ها به ویژه رسانه هایی که داعیه دار آرمان ها و ارزش های دینی می باشند متعهدانه به ریشه یابی و علل وقوع آن و ارایه راه حل های عملی برایواقع نشدن  معدود تنبیهات صورت گرفته بپردازند . لازم است تاکید شود نگاه جریانی، غیرحرفه ای و کلیشه ایبه مؤلفه های تعلیم و تربیت غیر مسئولانه است و با توجه به اهمیت دستگاه آموزش و پرورش ضروریست متعهدانه عمل نماییم.

5-آنچه در واکنش به جوابیه اداره کل امور تربیتی و فرهنگی معاونت پرورشی و فرهنگی این وزارتخانه از سوی  آن رسانه اعلام شده است. در خوشبیانه ترین حالت برداشتی غلط از یک تحلیل علمی در باب روش های تشویق و تنبیه است به گونه ای که درج تیتر «پیشنهاد قانونی شدن تنبیه بدنی» علیرغم تاکیدات قانونی و توصیه های مسئولان و برخوردهای صورت گرفته با متخلفان تنها اقدامی برای مشوش کردن  اذهان خانواده ها  و دلسوزانه نظام تعلیم و تربیت است. تنبیه یعنی روش های بازدارنده و تنبیه بدنی یعنی اعمال خشونت . موضع علمی آن جوابیه این بوده است که روش های بازدارنده موجود ناکارآمد است و باید در آن تجدید نظر اساسی صورت گیرد  اما تنبیه بدنی همچنان از نظر صاحب نظران تعلیم و تربیت  و مقررات آموزش و پرورش و نگاه مسئولان آن نامطلوب، غیرموثر و محکوم است .

6-معلمان عزیز کشور  علاوه بر شغل شریف معلمی عموما  خود نیز پدر ومادر هستند و امانت های مردم را همچون فرزندان  خود گرامی می دارند و به هیچ وجه تنبیه بدنی گلهای بوستان باغ تعلیم و تربیت  را شایسته ی شأن والای معلمی نمی دانند و نادر اتفاقات رخ داده را خروج از دایره اخلاق معلمی می دانند.

 در پایان به صراحت اعلام می شود که منظور از تنبیه،  مجموعه روش های باز دارنده به استثنای تنبیه بدنی  است  که در ماده 76 آیین نامه اجرایی مدارس به طور کامل تصریح و تشریح شده است و وزارت آموزش وپرورش همواره به همکاران محترم آموزشی و تربیتی توصیه نموده است که از موارد احصاء شده در ماده فوق الذکر برای راهنمایی و تربیت دانش آموزان استفاده نمایند.